正在沈阳理工大学从动化取电气工程学院，学风扶植曾经不是一句浮泛的标语，而是一项贯穿学生培育全过程、笼盖分歧进修阶段、凝结师生多方合力的系统工程。近年来，学院慎密环绕立德树人底子使命，精准聚焦学生成长成长需求，系统谋划、分层推进、多措并举，建立起具有学院特色的学风扶植长效机制，出力营制“好学、乐学、善学、竞学”的浓重空气和结壮严谨、求实立异的进修生态，为培育高本质人才供给了支持。学院深切研判分歧年级学生的学业特点取成长需求，实施“分段式、差同化”的学风引领策略，确保学风扶植切近学生现实。针对大一重生，学院出力于“顺应性指导”取“习惯养成”。通过重生入学教育、专业教育和同一组织晚自习、同一备考英语四级、组织高数期中模仿测试等体例，帮帮重生成功完成从中学到大学的过渡，建牢学业根本，规矩进修立场，盲目规划大学糊口。面向大二学生，学院沉心转向“自从性强化”取“能力提拔”，立异推出“晚自习志愿打卡”轨制，激励学生正在自从规划中践行进修许诺。通过员深切讲堂和宿舍，按期召开学风扶植从题班会、员和任课教师间、班从任间的沟通等体例及时控制学生学业动态。对于学业严沉坚苦或思惟呈现较大波动的学生，当令取家长沟通，构成家校育人合力。激励学生加入各类科技竞赛，精选专业教师进行指点，激发学生专业乐趣，为学生加入角逐创制前提。对于大三学生，学院侧沉于“成长性引领”取“标的目的聚焦”，鼎力营制考研深制取高质量就业的预备空气。通过员、班从任教员取学生的“一对一”谈话，提早领会学生的学业形态和就业趋势，率领学生走进企业、走进校园聘请会，指点学生做好职业成长规划。卑沉学生多元化成长径。聚焦大四结业班，学院出力于“性保障”取“就业升学推进”。集中力量做勤学生的就业工做，开展访企拓岗积极拓展就业渠道，构成家校合力，员、班从任、指点教师全员帮扶就业。对于考研、考公的学生，从报名到测验、复试、调剂，供给全过程办事取心理疏导。帮力学生实现高质量升学取就业。学院高度注沉学生教育、火伴互育的力量，细心打制“朋辈课堂”这一学风扶植品牌勾当。课堂邀请正在学业成就、科研立异、学科竞赛、社会实践、自强励志等方面表示凸起的国度（省）学金获得者、高年级本科生、研究生担任从讲人，环绕课程进修方式、时间办理技巧、科技竞赛参取经验、科研入门径、考研复习规划、求职预备等从题，正在学生一坐式办事社区，“朋辈课堂”以其切近性、可自创性和亲和力，成为受学生欢送的学风扶植载体之一。优良学长学姐的成长过程取实和经验，为后来者供给了活泼具体的参照，打破了学业苍茫取消息壁垒，极大地激发了学生的进修内驱力取逃逐先辈的认识，构成了“传、帮、带”的优良轮回和“见贤思齐”的积极空气，让楷模力量可感、可学、可及。学院积极建立“教、学、管、服”协同联动的学风扶植工做款式。一方面，强化本科取研究生教育的跟尾取互动，奉行“本硕联动促学”机制，激励研究生正在科研锻炼、项目实践、学业征询等方面临本科生进行指点，拓宽本科生的学术视野。另一方面，试点开展“导师制”培育模式，为学不足力、有志于深切摸索的本科生配备专业导师，晚期介入科研锻炼，强化个性化指点。同时，学院严酷讲授过程办理，加强教师师德师风扶植，激励教师深化讲授，以教风带学风；员、班从任深切讲堂、宿舍，控制学生进修动态，及时帮扶学业坚苦学生。颠末持续勤奋，从动化取电气工程学院学风扶植初见成效。学生进修积极性、自动性遍及加强，讲堂次序、学业成就稳步提拔。学生参取学科竞赛、科研项目、立异实践勾当的广度取深度不竭拓展。结业生升学深制率取就业质量持续提高，社会声誉和用人单元对劲度不竭走高。更为主要的是，崇尚进修、逃求杰出、互帮共进已逐步内化为学院学生的配合价值逃乞降行为习惯。瞻望将来，从动化取电气工程学院将继续把学风扶植做为提拔人才培育质量的焦点环节常抓不懈，不竭丰硕工做内涵，立异体例方式，完美长效机制，勤奋建立愈加优秀的育人生态，为培育担任平易近族回复大任的杰出工程人才奠基的学业根本。